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关于温州市鹿城区初中、小学、幼儿园STEAM教育案例征集评比活动通知

2019-7-9 16:55| 发布者: admin| 查看: 1| 评论: 0

摘要: 各学区、各学校(幼儿园):   为了进一步推进我区STEAM教育课程建设,总结提炼区域学校STEAM教育项目样态,探索适合于我区STEAM教育发展的模式。经研究,决定举行鹿城区初中、小学、幼儿园STEAM教育案例征集评比活 ...

各学区、各学校(幼儿园):

  为了进一步推进我区STEAM教育课程建设,总结提炼区域学校STEAM教育项目样态,探索适合于我区STEAM教育发展的模式。经研究,决定举行鹿城区初中、小学、幼儿园STEAM教育案例征集评比活动征集评比活动。现将有关事项通知如下:

  一、 参评对象

  初中、小学、幼儿园各学校(幼儿园),市区级STEAM教育试点学校和STEAM项目教师.

  二、 参评要求

  本次活动参评内容包括学校STEAM教育实践、STEAM课程和STEAM项目三类案例。各案例的体例要求如下:

  1. 学校STEAM教育实践案例。反映学校STEAM教育经验,包括STEAM教育理念、STEM课程开发与开设、STEAM师资队伍建设、STEAM专用教室与课程资源建设、STEAM课程管理等。不一定面面俱到,但要求有一定特色。

  2. STEAM教育课程案例。反映的是一门已完整实施过的STEAM课程,包括课程目标、课程内容、课程实施与课程评价四个板块呈现。

  3. STEAM教育项目方案。反映的是一个已实施过的、成熟的学习项目,项目内容包括:

  (1)项目名称。包括项目年级、建议时间等。

  (2)项目背景。简要介绍项目背景,并说明本项目相关课程标准的具体内容要求。

  (3)学习目标。要聚焦4C核心能力培养,按科学(S)、技术(T)、工程学(E)、艺术(A)、数学(M)五个领域进行描述。

  (4)项目准备。介绍本项目需要的材料和工具。

  (5)项目任务。简介本项目中学生需要完成的具体任务或成果作品,以流程图的方式呈现学生在本项目活动中要经历的主要学习环节过程。

  (6)项目实施。呈现项目实施具体过程,包括真实问题创设、项目任务、学习准备、设计优化、制作物化、展示评价、拓展应用等环节,具体环节可以结合学段特点及项目本身做优化调整。学生的典型设计、物化成果等可以在文本中以图片插入,以便清楚呈现。可以借鉴“逆向教学设计”的方法,要特别关注“学习评价量规”的设计和运用,让评价先行,评价贯穿始终。

  (7)实施建议。包括教学建议及安全建议等。

  三、 名额分配

  1. 鹿城区各学段学校(幼儿园),每校推1-2个,由学校盖章统一报送。

  2. 温州市STEAM教育联盟校、试点校,每校推荐3-4个,由学校盖章统一报送。

  3. 鹿城区STEAM教育试点学校,每校推荐1-3个,由学校盖章统一报送。

  4. 以上报送名额中材料尽量涵盖STEAM教育实践、STEAM课程和STEAM项目三种类型。

  四、 其他事项

  1. 已在网站、媒体或刊物上公开发表过的案例不得参与评选。严禁抄袭,一旦发现,立即取消参赛资格,并给予通报。

  2. 区教育研究院组织专家对参评案例进行评审,向获奖老师颁发获奖证书,各类型优秀案例推参加市级评比。对具有推广价值的案例,将择优汇编成册并出版。

  3. 请各校于8月15日前将参评案例汇总表(见附件)纸质稿及电子稿、参评案例纸质稿(一式3份)及电子稿报送给区教育研究院高长征老师,邮箱: 199961331@qq.com,联系电话:81821188。

  温州市鹿城区教育研究院

  2019年6月25日


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