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宁德市教育局关于加快推进全市中小学创客教育的通知

2019-7-8 13:57| 发布者: admin| 查看: 1| 评论: 0

摘要: 宁教直〔2019〕20号 各县(市、区)教育局,东侨经济技术开发区教育局,市属中小学校:   为贯彻落实教育部《教育信息化“十三五”规划》和《2019年宁德市基础教育信息化和网络安全工作要点的通知》(宁教直〔2019〕8 ...

宁教直〔2019〕20号

各县(市、区)教育局,东侨经济技术开发区教育局,市属中小学校:

  为贯彻落实教育部《教育信息化“十三五”规划》和《2019年宁德市基础教育信息化和网络安全工作要点的通知》(宁教直〔2019〕8号)有关要求,全面推进素质教育,培养中小学生的创新精神和实践能力,现就加快推进全市中小学创客教育通知如下。

  一、指导思想

  坚持立德树人,以人为本,以培养学生的核心素养、实践能力、创新精神为切入点,从创客文化、创客课程、创客师资、创客空间、创客活动等方面推进创客教育,为培养“大众创业,万众创新”人才奠定基础。

  二、组织实施

  按照“试点先行、以点带面、点面结合、特色兼顾”的原则,科学规划,整体推进,分步实施。以建设中小学创客教育试点校为抓手,发挥试点的示范引领及辐射作用,加快推进全市中小学创客教育的全面发展,培育具有闽东特色的创新教育文化。

  (一)试点校申报

  我局计划在2019年至2022年之间,分批在全市范围内确定50所具有一定规模、成绩突出、特色鲜明的创客教育试点校。2019年试点校申报不少于以下名额分配:

  1.市属中小学校6所:宁德一中、宁德市高级中学、宁德市民族中学、宁德师范学院附属小学、福安师范附属小学、宁德市实验学校;

  2.各县(市、区)学校20所:蕉城3所,古田2所,屏南1所,周宁1所,寿宁1所,福安3所,柘荣1所,福鼎3所,霞浦3所,东侨2所。

  3.请各地自行确认市级创客教育试点学校,要求试点学校认真填写“宁德市中小学创客教育试点校申报表”(附件1)报送到当地电教部门进行汇总,各地于9月10日前将纸质文档和电子文档统一报备到宁德市电化教育站,即可按计划组织实施试点项目,我局不再单独发文公布试点学校名单。

  (二)评估验收

  试点工作周期一般为一年,第一批试点学校试点时间为2019年9月至2020年8月;第二批试点学校为2020年9月至2021年8月;第三批试点学校为2021年9月至2022年8月。每批试点周期结束后,我局将组织专家对试点学校进行验收,达到市级评估要求的试点校,将授予“宁德市中小学创客教育示范校”称号。

  (三)示范推广

  试点校应在空间建设、师资、课程、评价等方面做好规划,及时总结交流新思路、新模式、好做法、好经验,做到年初有目标,季度有任务,半年有汇报,年终有总结,发挥示范效应,带动本地中小学创客教育全面发展。

  试点校创客教育教师每年要参加市级创客教育师资培训一到两次;组织开展校内外各种创客文化交流活动每年至少一次;积极组织师生参加各级各类创新创造类比赛或创客文化活动。

  (四)组织管理

  试点工作由宁德市电化教育站具体负责实施,我局将建立市级创客教育指导师团队,负责试点工作的指导、培训、咨询和验收以及创客相关比赛评审等工作。各县(市、区)教育局负责本区域内试点工作的组织实施与指导督查,确保有关工作落到实处。提倡和鼓励在全市统一规划和指导下,根据地方特色创造性地开展试点工作。

  三、主要任务

  加快推进全市中小学创客教育发展是推动创新教育改革和培养创新人才的一项重要内容,各地各校应高度重视,切实做好以下工作:

  (一)做好建设规划

  各地各校要充分认识到中小学创客教育的重要性,做好顶层设计,通过“整体规划、重点扶持、循序渐进、量力而行”的原则,加大建设投入与实施力度,建设一批满足当地创客教育需求的创客教育试点校。对于已经具有一定成绩的学校加大扶持力度,打造具有本土特色、全国知名的创客教育名校。对于条件欠缺的学校应努力做好创客教育基础工作,稳步推进,创新发展。

  (二)做好师资培养

  1.成立创客教育指导师团队。各地要做好本级创客教育指导师团队建设,积极打造本地创客教育专家和名师团队,指导开展创客空间建设、理论研讨、师资培训、课程开发与交流活动等一系列工作,为学校教师提供创客教育理论研究、学习经验交流、项目方案设计、技术培训支持等工作。

  2.加快创客师资队伍建设。各地各校要建立一支跨学科、富有创新精神的创客教育骨干教师队伍,选拔创新意识强、技术水平高的教师作为学校创客教育教师,鼓励各专业教师主动转型,充实到创客师资队伍中来;学校也可广泛借助社会力量,聘请校外兼职教师。提倡采用政府购买服务方式,与相关高校、创客教育教学研究机构建立教师培养、聘任、合作机制,引进校外专业技术人才,弥补师资力量不足。

  (三)做好课程开发

  中小学创客教育课程体系建设,应符合学校实际,以培养未来“创造者”为目标,以培养创新意识、创新思维、创新能力和创新精神为目的,以“做中学、创中学”为主要学习方式,注重综合运用能力、动手实践能力的培养,融合STEAM教育、项目学习理念,注重与各学科深度融合的创新、实践与研究,注重课程结构与资源的迭代发展。课程类型应分为普及型、提高型、专业型。倡导国家课程校本化的创客课程开发与设计,校本课程开发,应做到开发科学化、开设制度化、实施规范化。各试点学校要将创客教育课程纳入学校整体课程规划,保障开课时间满足适龄学段学生每班每周至少一课时的课程要求。

  (四)做好空间建设

  中小学创客空间是激发学生创造力、满足学生动手实践需求、帮助学生造物的场所,是创客教育的主阵地。有条件的学校可根据自身情况建设实体创客空间,合理布局;其他学校建议充分利用实验室、社团活动室、计算机教室、图书馆等场所进行设计整合,配备创客教育课程相关书籍、各种设施设备等,向师生开放。定期组织创客活动和培训,积极营造创客文化氛围,常态化开展创客教育教学活动。

  (五)建立评价机制

  各地各校要结合自身创客教育开展情况,系统规划与特色兼顾,同时探索建立科学有效的创客教育评价机制。从社会进步、学校建设、教师发展、学生成长等多层面、多维度对创客教育工作进行全面科学的考核与评价,保障创客教育健康、有序发展。

  四、保障措施

  (一)组织保障

  宁德市中小学创客教育推进工作是在市教育局的领导和支持下,由宁德市电化教育站负责指导和协调相关工作。各地教育部门应充分认识创客教育的重要性,各县(市、区)电教部门也应按照全市统一规划部署的原则,抓好本地建设与管理工作,加强领导,协调推进。

  (二)经费保障

  创客教育是面向未来的教育,作为推进教育信息化的重要任务之一,各地教育行政部门要强化创客教育的认识,出台有力政策,确保建设资金投入,建立多元投入机制,鼓励社会资本参与,助推创客教育发展。

  地址:蕉城区宁川北路5号(宁德市电化教育站),联系人:肖克成,联系电话:2817967。

  附件:1.宁德市中小学创客教育试点校申报表.doc

           2.中小学创客教育发展评价指导标准(参考).doc

  宁德市教育局

  2019年6月26日

  (此件主动公开)


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