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关于公布合肥市首批STEAM教育实验学校的通知

2018-1-16 14:01| 发布者: admin| 查看: 683| 评论: 0

摘要: 合教科研函4号  为贯彻落实《全民科学素质行动计划纲要(2006-2010-2020)》和《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》精神要求,更好地培养学生的创新精神实实践能力进一步发挥我市在科技创新人才培 ...

合教科研函[2018]4号

  为贯彻落实《全民科学素质行动计划纲要(2006-2010-2020)》和《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》精神要求,更好地培养学生的创新精神和实践能力,进一步发挥我市在科技创新人才培养上的优势,共同开展我市中小学STEAM教育的研究和实施工作,我们组织开展了STEAM教育实验学校的征集申报工作。

  根据各县(市)区推荐与学校自愿申报,经过评审专家的认真、全面的评审,在全市范围内遴选首批STEAM教育实验学校56所(见附件1)。在组织专家和学校充分研讨、论证基础上制定了《合肥市STEAM实验学校工作规程》(见附件2),请各STEAM实验学校依照规程认真开展各项工作,切实保证STEAM教育工作取得实际成效。


合肥市教育科学研究院

2018年1月5日



附件 1
合肥市首批 steam 教育实验学校
合肥市第一中学
合肥市第五中学
合肥市第六中学
合肥市第七中学
合肥市第八中学
合肥市第九中学
巢湖市第一中学
合肥市第十一中学
合肥市行知学校
合肥市庐东学校
合肥市香格里拉小学
合肥市元一名城小学
合肥市蚌埠路第五小学
合肥市庐阳高级中学
合肥市庐阳中学
合肥市红星路小学
合肥市南门小学
合肥市第十七中学
合肥市金湖中学
合肥市南岗小学
合肥市西园新村小学
合肥市华府骏苑小学
合肥市第二十八中学
合肥市第三十二中学
合肥市南园学校
合肥市师范附属小学
合肥师范附小二小
合肥实验学校滨湖校区
合肥市青年路小学
合肥一六八玫瑰园学校
合肥市芙蓉小学
合肥市翡翠学校
合肥市南艳小学
合肥市第二十中学
合肥高新创新实验小学
合肥市杨林小学
合肥市第六十三中学
合肥市兴华苑小学
合肥一六八新店花园学校
合肥市七里塘小学
合肥市兴海苑小学
合肥北城中学
长丰县城关中学
长丰县实验小学
长丰师范学校附属小学
肥东一中
肥东三中
肥东县实验小学
肥东县店埠学区中心学校分校
肥西县官亭中学
合肥市南门小学上派分校
肥西县上派学区中心学校西校区
肥西县农兴中学
巢湖市人民路小学
安徽省庐江中学实验初中
庐江县城北小学

附件 2
合肥市 STEAM 教育实验学校工作规程

  一、工作内容
  STEAM 教育实验学校在合肥市教科院的统一协调指导下,开展STEAM 教育研究与实践、创新STEAM 教育课程内容、打造STEAM 学习空间、推广STEAM 教育经验等工作。
  二、工作目标
  通过设立合肥市STEAM 教育实验学校,以实验学校为阵地,开展我市中小学STEAM 教育的研究和实施工作,进一步发挥我市在科技创新人才培养上的优势,更好地培养学生的创新精
神和实践能力。
  1.自主探索,分享成果。各实验学校依据自身特点,围绕STEAM 教育研究与实践开展各种形式的活动,努力开发切合校情的STEAM 校本课程,实现实验学校之间的共享和共同发展。
  2.资源共建,注重协作。
  各实验学校之间形成软硬件资源协作机制,不同区域实验学校之间实现纵横联系与多层次协作,促进实验学校之间相得益彰,从而丰富STEAM 教育内涵,提升STEAM 教育实践水平,拓展 STEAM 教育活动领域。
  3.辐射推广,营造氛围。
  各实验学校在实践与研究的基础上,积极推广STEAM 教育中的经验和成果,并带动更多学校积极开展STEAM 教育工作。
  三、工作要求
  1.积极参与实践探索。实验学校要结合科学、信息技术、劳动技术、通用技术、数学、艺术和综合实践活动等国家课程,利用和统筹学校的创客教育、科技创新教育等工作,积极开展STEAM 教育的实践与探索,培养学生发现问题、综合解决问题能力以及创新精神、实践能力。利用云平台开展集体网络备课等研讨活动;举办开放课程展示会以及示范课、研讨课和观摩课等;召开STEAM 教育实验工作研讨会和总结会;组织外出交流学习考察活动。
  2.创新课程内容。开发和实施具有学校、区域特色的STEAM课程内容,体现人文素养、艺术素养与科学素养的融合,培养学生的综合素养。探索打造一校一特色的STEAM 课程模式,辐射与带动合肥市其他学校的STEAM 课程的建设。在课程内容的设计中,打造普惠式STEAM 课程,努力提供丰富的素材和多样化的课程资源,为不同潜质、不同水平和不同兴趣学生的发展提供个性化学习的选择和帮助。
  3.打造STEAM 学习空间。利用现代教育技术工具,在传统教室、学科实验室的基础上进行改造升级,建设STEAM 创新实验室,打造具有时代特征、资源丰富、硬件和软件相配套的丰富学习空间,激发学生创造力,增强学习者的STEAM 学习体验。
  4.探索STEAM 教育师资的培养机制。围绕STEAM 教育教学策略、教学案例研发、评测体系研制等专题开展研究和学习,通过培训、研讨课、学术报告等形式进行STEAM 项目的交流与研讨,在实践研究中提升教师的专业素养,尝试建立STEAM 教育师资的培养机制。
  5.培养科技创新后备人才。通过STEAM 课程的实施,以探究式和项目式学习,培养学生综合解决问题的能力,提升创新的意识和能力。结合青少年科技创新大赛等活动,选拔和培养具有科学潜质的青少年进入更高层级的培养渠道。
  6.形成经验,辐射推广。学习、研究国内外STEAM 教育的理论和实践最新进展,结合学校的自身特色,进行STEAM项目的实践与创新;探索建立以实验学校为核心的联盟体,定期开展STEAM 教育研讨、交流活动,形成具有推广价值的STEAM教育实践经验和技术策略。

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