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2019年浙江省中小学教师STEM教育美国高级培训团成果总结会召开

2019-11-13 10:27| 发布者: admin| 查看: 3| 评论: 0

摘要: 由浙江省教育厅教研室组织的中小学教师STEM教育海外培训团,于2019年9月赴美国培训,取得非常好的效果。为及时总结项目成果,推进我省中小学STEM教育实践,省教研室于11月7日在柯桥区实验中学召开成果总结会。省教研 ...

由浙江省教育厅教研室组织的中小学教师STEM教育海外培训团,于2019年9月赴美国培训,取得非常好的效果。为及时总结项目成果,推进我省中小学STEM教育实践,省教研室于11月7日在柯桥区实验中学召开成果总结会。省教研室张丰副主任、STEAM教育联系人、通用技术教研员管光海博士,2019年浙江省中小学教师STEM教育美国高级培训团20名团员、2018年浙江省中小学教师STEM教育美国高级培训团特邀团员,特邀嘉宾教育科学出版社编辑池春燕女士、拱墅区大运河STEM教学科研中心颜晓雅副主任参加了会议。



本次会议分6个环节进行。

“印象瞬间,光影叙事”环节,由湖州二中吴晓丽老师主持。团队成员陈振总、阮翔老师制作的专题片,以视频、图片的方式,带领大家回顾了培训团队在美国进行STEM教育考察学习的经典场景。

“项目学习,评价引路”环节,湖州市吴兴区教研室朱颂伟老师以《美国STEM项目学习的观察与启示》为题,从跨学科项目学习的运行样态、跨学科项目学习的设计实施、学科项目化学习的运行启示三个方面入手,具体地阐述了跨学科项目学习设计与实施机制。杭州市文澜实验学校吴晨音老师结合丰富的案例从任务是载体、问题是纽带、应用是关键三个维度,阐述了跨学科项目学习的设计与实施的要点。温州市教育教学研究院陈素平副院长以《让评价支持与促进学习》为题,总结了在美国STEM课堂,学习评价不仅作为支持学生解决问题的工具,而且也是促进学生社会性成长的重要载体,更承载着一种合作文化的浸润。

“智造未来,工程启蒙”环节,湖州市教育科学研究中心唐波老师以《美国中小学工程技术教育的主要特点》为题,从美国中小学工程技术教育的历程与使命,美国中小学工程技术教育的现状与形态的阐述中,提出了美国中小学工程技术教育的思考与启示。绍兴市柯桥区实验中学沈志勇副校长以《新州与印州中小学工程技术教育的比较》为题,从新泽西州和印第安纳州的工程技术课程标准、课堂实施的对比中,阐述了美国工程技术教育给予我们的启示。宁波上海世界外国语学校张力玮老师以《普渡大学工程技术教育培养》为题,讲述了她在普渡大学求学过程中的所受工程技术教育的经历。浙江省教研室通用技术教研员管光海博士以《中小学工程技术教育的借鉴与规划》为题,从美国中小学工程技术教育的主要特点,提出了加强中小学工程技术教育的意义。  

“取经悟道,思想火花”环节,由东阳市教研室应晓洪主任主持,大屏幕上展现的根据团队成员每人提供的5个关键词,由计算机生成的“词云”,触发大家进一步拓宽思维,思考STEM教育与未来教育发展的问题。

“校长转型,高中重构”环节,浙江省教育科学研究院徐敏娟老师以《校长STEM领导力研究》为题,详细阐述了为什么要提升STEM教育领导力,什么是STEM教育领导力,如何提升STEM教育领导力等问题。省教研室张丰副主任以《校长STEM领导力研修策划》为题,阐述了团队最近策划的校长STEM领导力实践研修方案的规划与实施思路。浙师大附中童志斌副校长以《Rethink  High  School》(《重新“定义”高中》)为题,围绕美国高中教育发展概况、美国高中学校的多样化发展态势、美国高中教育的“社会化”常态三个方面,表达了考察美国高中学校的认识与思考。   

他山攻玉,未来可期”环节,由张丰副主任主持,请三位会议特邀嘉宾对团队成员美国考察报告进行整体点评。教育科学出版社池春燕女士、拱墅区大运河STEM教学科研中心颜晓雅副主任与宁波上海世界外国语学校曹子瑜校长,对培训团队全体成员报告给予了高度赞誉:团队所呈现的来自美国中小学STEM教育的第一手材料相当丰富翔实,大家对STEM教育相关问题的思考,尤其是“评价”问题的思考相当深入。三位嘉宾同时结合柯桥实验中学的STEM教育成果,表达了未来持续推进STEM教育的信心。



9月中小学教师STEM教育海外培训历时20天,研修内容丰富,专题深入。22名团员在海外学习归来后的30天中,撰写了28篇研究报告、案例与研修作业设计,计30万字。这是一次策划充分,主题聚焦的深度研修之旅;也是一次潜心投入,收获丰盛的学术饕餮之旅;更是一次体现STEM文化,以“海绵精神”为激励的成长之旅。本次成果总结会充分总结了研修成果,进行了深度反思,对于后续推进我省STEAM教育具有重要的意义。


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